Los modelos de adopción de tecnologías de la información 

Autor

Andre Espin Vasconez 

Universidad Técnica de Cotopaxi 

RESUMEN

La difusión de innovaciones es un tópico relevante en la literatura del comportamiento del consumidor. En marketing, hay dos perspectivas que caracterizan a la mayoría de los estudios realizados sobre esta materia: una perspectiva agregada y una perspectiva individual. Los modelos analíticos y empíricos para describir la difusión de una innovación han abarcado el mercado de forma agregada, recibiendo poca atención los modelos de adopción individual. Este trabajo intenta revisar estos modelos de adopción en el ámbito de las TICs.

Palabras claves: modelos de adopción, innovaciones, tecnologías de la información, decisiones del consumidor.

Modelos de Adopción de las TIC

Para conocer mas sobre las TIC su objetivo o concepto es un conjunto de herramientas tecnológicas que sirve para facilitar la comunicación y la emisión de información mediante algún texto, imagen o sonidos que correspondan. Así como es en la comunicación que hay un mensaje y eso recibe la otra persona, en las TIC es lo mismo solo que el mensaje es digital y los usuarios no están físicamente presentes. 

El proceso de adopción ha sido definido como el proceso a través del cual los adoptantes individuales pasan desde la concienciación a la aceptación completa de un nuevo producto, procedimiento o idea (OZANNE; CHURCHILL, 1971; ROGERS, 1983). Esto quiere decir que esta decisión esta sujetada un proceso de mejoría en cualquier ámbito de estudio o trabajo, lograr adaptarse y poder comprender las TIC.

Las TICs en educación permiten el desarrollo y manejo de la información, el manejo de las tecnologías entre otras, desde diversas áreas del conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as a los cuales les gusta todo en la virtualidad.

A través de las TICs se consigue utilizar todos los medios digitales que podamos, para guardar y enviar información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

Nos permiten, por tanto, tratar la información y comunicarnos con otras comunidades, aunque se encuentren a grandes distancias. Esto permite tener un conjunto de alumnos mucho mas conectados entres si y así poder tener una educación de calidad, de mente abierta, tanto de alumnos como de profesores.

El modelo TAM sostiene que la actitud hacia el uso de un sistema de información está basada en dos variables antecedentes, como son la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida del sistema. Esto es similar al resultado de los juicios de Bandura (1982) y su concepto de auto-eficacia. TAM fue realizados para ver la adaptación de la información tecnológicas y su aceptación en el trabajo digital.

En conclucion vemos que las TIC es un tema demasiado extenso existen varias teorías y algunos modelos de adopción, adaptación y aceptación, pero de lo que entendimos generalmente de todo esto es que las tecnologías están haciendo un mundo mas fácil ya sea de ocio y diversión o trabajo y educación. La tecnología contribuye en mayor parte a cualquier usuario propietario de cualquier dispositivo digital, nos permite comunicarnos, enviar información, imágenes, sonidos o textos desde cualquier lugar en donde nos encontremos a oros usuario así no estén presentes 

Referencias 

 Ali, A. Ganuza, J. (1997): Internet en la educación. Madrid. Anaya Multimedia.

Area, M. (coord) (2001): Educar en la sociedad de la información. Bilbao. Desclée.

BANDURA, A. Mecanismo de Auto-eficacia en el ser humano. Psicólogo Americano, n.37 (2), p.122-147, 1982

OZANNE, U.B.; CHURCHILL, G.A. Jr. Las cinco Dimensiones del Proceso de Adopción Industrial Diario de Investigacion de Marketing, n.8, p.322-328, 1971